Informações sobre o concurso SEMSA MANAUS
A equipe do TEC concursos elaborou um guia de estudos com base no edital, com milhares de questões comentadas e correspondente teoria:CLIQUE AQUI PARA ACESSAR O GUIA PARA SEMSA MANAUS
Com base nesse guia de estudos fizemos neste artigo um levantamento dos assuntos mais cobrados e o apresentamos em curvas ABC. O objetivo é auxiliar o aluno a identificar tanto os assuntos mais importantes quanto os assuntos pouco cobrados e até deixados de lado. Este artigo permitirá que o aluno possa organizar seu tempo de estudos de forma desigual para os diferentes tópicos, podendo focar mais tempo nos temas que mais caem, e reservar menos tempo e menos empenho nos assuntos pouco cobrados. É importante destacar que não temos aqui a pretensão de acertar a distribuição de questões que ocorrerá na prova. Nosso objetivo é levantar um histórico de como os assuntos previstos de edital são cobrados nos concursos elaborados pela banca FGV, resultando em um norte de como a banca poderá se comportar no atual concurso. Na montagem dos cadernos base deste estudo, utilizamos os seguintes quesitos:Assuntos previstos no edital + Banca FGV
Neste processo pegamos questões de quaisquer anos, mesmo eventualmente anuladas, desatualizadas ou sem comentário de professor. Como o objetivo aqui é levantar um histórico de cobrança dentro das matérias, todas as questões são úteis, mesmo que tenham sido anuladas ou já estejam desatualizadas. Neste artigo analisaremos 8 cargos de Especialista em saúde:| Tópico | Quantidade | Porcentagem | Porcentagem acumulada |
| Interpretação de Textos (compreensão) | 1963 | 36% | 36% |
| Morfologia | 873 | 16% | 52% |
| Semântica | 415 | 8% | 60% |
| Reescrita de Frases. Substituição de palavras ou trechos de texto. | 361 | 7% | 67% |
| Coerência. Coesão (Anáfora, Catáfora, Uso dos Conectores - Pronomes relativos, Conjunções etc) | 302 | 6% | 72% |
| Sintaxe | 255 | 5% | 77% |
| Questões mescladas (interpretação de textos ou gramática) | 250 | 5% | 82% |
| Tipologia e Gênero Textual | 210 | 4% | 85% |
| Ortografia | 167 | 3% | 88% |
| Pontuação (ponto, vírgula, travessão, aspas, parênteses etc) | 164 | 3% | 91% |
| Concordância (Verbal e Nominal) | 99 | 2% | 93% |
| Regência | 98 | 2% | 95% |
| Vozes (voz passiva e voz ativa) | 72 | 1% | 96% |
| Clareza e Correção | 50 | 1% | 97% |
| Vocábulo "que" | 38 | 1% | 98% |
| Partícula "se" | 27 | 0% | 99% |
| Tipos de discurso (Direto, Indireto e Indireto Livre) | 26 | 0% | 99% |
| Paralelismo | 26 | 0% | 100% |
| Colocação pronominal | 19 | 0% | 100% |
| Vocábulo "como" | 6 | 0% | 100% |
| Tópico | Quantidade | Porcentagem | Porcentagem acumulada |
| Probabilidade | 190 | 10% | 10% |
| Números naturais | 177 | 10% | 20% |
| Porcentagem | 165 | 9% | 29% |
| Proporcionalidade | 145 | 8% | 36% |
| Geometria plana | 141 | 8% | 44% |
| Lógica de argumentação | 118 | 6% | 50% |
| Análise combinatória (princípio fundamental da contagem, arranjos, combinações, permutações) | 97 | 5% | 56% |
| Equivalências lógicas (inclui negação de proposições compostas) | 89 | 5% | 60% |
| Números racionais | 86 | 5% | 65% |
| Medidas de posição | 82 | 4% | 69% |
| Orientação no plano, no espaço e no tempo | 82 | 4% | 74% |
| Unidades de Medida (distância, massa, volume, tempo, etc) | 79 | 4% | 78% |
| Associação de informações | 69 | 4% | 82% |
| Sequências de números, figuras, letras e palavras | 65 | 3% | 85% |
| Exercícios envolvendo datas e calendários | 51 | 3% | 88% |
| Princípio da casa dos pombos | 50 | 3% | 91% |
| Número de elementos da união, da intersecção, do complemento e da diferença | 49 | 3% | 93% |
| Outros exercícios de lógica | 43 | 2% | 96% |
| Exercícios de "verdade/mentira" | 22 | 1% | 97% |
| Tabela verdade das proposições compostas | 12 | 1% | 97% |
| Medidas de dispersão | 10 | 1% | 98% |
| Definição, subconjuntos, inclusão e pertinência, operações, conjunto das partes | 6 | 0% | 98% |
| Números inteiros (propriedades, operações, módulo etc) | 6 | 0% | 99% |
| Radiciação e potenciação | 5 | 0% | 99% |
| Números reais (propriedades e operações; intervalos) | 4 | 0% | 99% |
| Sudoku e jogos similares | 4 | 0% | 99% |
| Condição necessária e suficiente | 3 | 0% | 100% |
| Problemas envolvendo balança de pratos | 2 | 0% | 100% |
| Planificação de sólidos. Projeções de objetos tridimensionais | 2 | 0% | 100% |
| Questões envolvendo parentesco e árvores genealógicas | 2 | 0% | 100% |
| Operadores lógicos (representação simbólica; diferença entre proposição simples e composta). | 1 | 0% | 100% |
| Ordem de precedência entre os conectivos | 1 | 0% | 100% |
| Problemas envolvendo palitos | 1 | 0% | 100% |
| Tópico | Quantidade | Porcentagem | Porcentagem acumulada |
| Microsoft Office | 95 | 38% | 38% |
| Windows | 53 | 21% | 59% |
| BrOffice / LibreOffice | 30 | 12% | 71% |
| Serviços (internet) | 16 | 6% | 77% |
| Navegadores (Browsers) | 14 | 6% | 83% |
| Conceitos de Internet | 10 | 4% | 87% |
| Criptografia, Assinatura e Certificado Digital | 6 | 2% | 89% |
| Conceitos Gerais de Sistemas Operacionais e Sistemas de Arquivos | 5 | 2% | 91% |
| Correio Eletrônico (E-mail) | 5 | 2% | 93% |
| Ameaças (Vírus, Worms, Trojans, Malware, etc.) | 5 | 2% | 95% |
| Intranet e Extranet | 4 | 2% | 96% |
| Recursos (Segurança da Informação) | 4 | 2% | 98% |
| Conceitos e Princípios de Segurança da Informação | 3 | 1% | 99% |
| Backup | 2 | 1% | 100% |
| Tópico | Quantidade | Porcentagem | Porcentagem acumulada |
| Estatutos dos Servidores Municipais | 110 | 36% | 36% |
| Leis Orgânicas dos Municípios | 72 | 24% | 60% |
| Lei nº 8.080/1990 (Lei Orgânica da Saúde) e Saúde na CF/1988 | 69 | 23% | 82% |
| Lei nº 8.142/1990 | 20 | 7% | 89% |
| Normas e Portarias do Ministério da Saúde | 14 | 5% | 93% |
| Códigos de Ética Municipais | 10 | 3% | 97% |
| Decreto nº 7.508/2011 | 5 | 2% | 98% |
| Lei Complementar nº 141/2012 | 4 | 1% | 100% |
| Resoluções da Diretoria Colegiada da ANVISA (RDCs) | 1 | 0% | 100% |
| Tópico | Quantidade | Porcentagem | Porcentagem acumulada |
| Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos (art. 5º da CF/1988) | 185 | 32% | 32% |
| Remédios Constitucionais (art. 5º, LXVIII a LXXIII e LXXVII da CF/1988) | 84 | 15% | 46% |
| Direitos Políticos (arts. 14 a 16 da CF/1988) | 57 | 10% | 56% |
| Seguridade Social (arts. 194 a 204 da CF/1988) | 56 | 10% | 66% |
| Da Nacionalidade (arts. 12 e 13 da CF/1988) | 46 | 8% | 74% |
| Da Educação, da Cultura e do Desporto (arts. 205 a 217 da CF/1988) | 35 | 6% | 80% |
| Dos Direitos Sociais (arts. 6º a 11 da CF/1988) | 28 | 5% | 85% |
| Da Organização dos Poderes (arts. 44 a 135 da CF/1988) | 22 | 4% | 89% |
| Formas de Estado e Governo, Sistemas de Governo, Separação de Poderes. Freio e contrapesos | 19 | 3% | 92% |
| Características (Direitos Fundamentais) | 15 | 3% | 94% |
| Da Comunicação Social (arts. 220 a 224 da CF/1988) | 10 | 2% | 96% |
| Do Meio Ambiente (art. 225 da CF/1988) | 9 | 2% | 98% |
| Da Família, da Criança, do Adolescente e do Idoso (arts. 226 a 230 da CF/1988) | 6 | 1% | 99% |
| Gerações de Direitos Fundamentais | 5 | 1% | 100% |
| Da Ciência e Tecnologia (arts. 218 e 219 da CF/1988) | 2 | 0% | 100% |
| Tópico | Quantidade | Porcentagem | Porcentagem acumulada |
| Responsabilidade Civil do Estado | 147 | 22% | 22% |
| Aspectos Constitucionais pertinentes aos Servidores Públicos | 138 | 21% | 42% |
| Poder de Polícia | 70 | 10% | 53% |
| Atos administrativos: espécies, classificação, fases de constituição | 55 | 8% | 61% |
| Desfazimento do ato administrativo (Anulação, Revogação, Cassação, Caducidade, Contraposição) | 53 | 8% | 69% |
| Atributos ou características dos atos administrativos | 35 | 5% | 74% |
| Elementos, requisitos e pressupostos (atos administrativos) | 27 | 4% | 78% |
| Poder Regulamentar | 20 | 3% | 81% |
| Classificação dos agentes públicos | 18 | 3% | 84% |
| Funções, cargos e empregos públicos | 16 | 2% | 86% |
| Convalidação e Conversão dos atos administrativos | 15 | 2% | 88% |
| Poder Vinculado e Discricionário | 15 | 2% | 91% |
| Poder Hierárquico | 14 | 2% | 93% |
| Tópicos Mesclados de Poderes da Administração | 13 | 2% | 95% |
| Abuso de Poder: Excesso de Poder e Desvio de Finalidade (poderes da Administração) | 12 | 2% | 96% |
| Teoria dos Motivos Determinantes | 9 | 1% | 98% |
| Conceito de atos administrativos | 4 | 1% | 98% |
| Poder Disciplinar | 4 | 1% | 99% |
| Deveres da Administração | 3 | 0% | 99% |
| Mérito Administrativo | 1 | 0% | 100% |
| Tópicos Mesclados de Atos Administrativos | 1 | 0% | 100% |
| Conceito para agentes públicos | 1 | 0% | 100% |
| Criação, transformação e extinção de cargos públicos | 1 | 0% | 100% |
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Observação: Na elaboração dos cadernos para estudo da priorização de assuntos, nós sempre tomamos como ponto de partida os cadernos do Guia de Estudos do Tec, e este guia não conseguiu abordar todo o edital. Segue a ressalva feita no guia de Estudos: "Não aborda: Ética Municipal. Lei Municipal n° 1.425, de março de 2010, e suas alterações; Decreto nº 544, de 6 de maio de 2010; Lei nº 1.222, de 26 de março de 2008, e suas alterações; Lei nº 1.223, de 26 de março de 2008, e suas alterações; Decreto nº 1.442, de 30 de janeiro de 2012; Decreto nº 1977, de 16 de outubro de 2012; Decreto nº 2.660, de 29 de novembro de 2013." Observação final Muita gente pergunta a diferença deste artigo para o Guia de estudos do TEC. A diferença é simples: O Guia do TEC é feito para você estudar. Lá a gente remove questões desatualizadas e anuladas, retiramos o excesso de questões em assuntos com quantidades exageradas, e, se necessário, mesclamos questões de outras bancas em assuntos pouco cobrados. Já este artigo é feito para analisarmos histórico de cobrança, então, é feito nada do que foi descrito acima. Utilizando como base os cadernos dos Guias do TEC, aproveitamos os filtros de assuntos empregados, e adequamos os demais filtros (como área, banca, e inclusão de desatualizadas e anuladas, que, para a finalidade de se traçar histórico de cobrança, continuam perfeitamente válidas). Quando feito tal procedimento, é possível até que alguns assuntos deixem de constar do caderno, caso nunca tenham sido cobrados em provas anteriores da banca, o que não é problema algum, porque seria um indicativo de não serem assim tão relevantes. Clique aqui e tenha acesso a milhares de questões comentadas e com teoria feitas pela equipe de professores do TEC e selecionadas especificamente para o atual concurso. Espero que esse artigo ajude sua caminhada. Um abraço e bons estudos! Que você tenha uma excelente prova!
